Beschreibung
Dieses Buch basiert auf der pädagogischen Praxis und dem Engagement für eine inklusive, humane und sozial verantwortliche Bildung. Das Buch vereint theoretische Grundlagen und praktische Leitlinien, die auf die Entwicklung, das Lernen und die Inklusion von neuroatypischen Schülern abzielen, wobei Wissenschaft, Schulerfahrung und der gesetzliche Rahmen des brasilianischen Bildungswesens miteinander verknüpft werden.Inspiriert von Autoren wie Vygotsky, Luria, Gardner, Damásio, Mantoan, Barkley und Paulo Freire, versteht der Text Lernen als einen sozialen, emotionalen und kulturell vermittelten Prozess, der die Vielfalt der Rhythmen, Fähigkeiten und Lernweisen wertschätzt. Darüber hinaus steht es im Dialog mit dem BNCC und den Richtlinien für integrative Bildung und bietet Strategien, die in der Realität der Klassenzimmer anwendbar sind.Dieses Buch ist mehr als nur theoretisches Material, es ist ein praktischer Leitfaden, der sensibel für Unterschiede ist und sich für eine gerechtere, zugänglichere und transformative Unterrichtspraxis einsetzt.
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