Beschreibung
Vor nunmehr dreiig Jahren, im Schwung der Marburger Aufbruchsjahre, hielt Renate Riemeck an der Philipps-Universitt Vorlesungen zu Klassikern der Pdagogik. Sie bereicherte damit Wolfgang Klafkis Neufassung der Bildungsidee um die pdagogikgeschichtliche Dimension und diente gleichzeitig der Fundierung von Christoph Bergs Neuansatz der Lehrkunst. Diese Originalvorlesungen liegen nun frisch und lebendig in einer wissenschaftlichen Edition vor. Die Vielfalt der vorgestellten pdagogischen Konzepte ermglicht es jedem Leser, wenigstens probeweise aus dem Mainstream der pdagogischen Diskussion auszubrechen und sich eine umfassende und differenzierte Meinung zu bilden. Mit ihrer temperamentvollen und bildhaft einprgsamen Sprache legt Riemeck besonderen Wert auf die sozial- und kulturgeschichtliche Einordnung der Klassiker und zieht erhellende Verbindungslinien zwischen ihnen. Die zugehrigen Quellentexte erlauben darber hinaus eine direkte Begegnung mit den Pdagogikklassikern. Hier gelingt ein Durchgang durch die Klassiker der Pdagogik aus einem Guss: Wegweiser und Ratgeber zu einem realistisch-idealistischen Schul- und Bildungswesen.
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