Beschreibung
Chacun de nous a déjà écrit un brouillon dans sa vie scolaire, qui, une fois le texte final produit, a été déposé dans une corbeille. La vie éphémère du brouillon est liée au fait quil ne sert quà une phase précise de la rédaction et reste de ce fait dans lombre de la version finale de lécrit réalisé. Ce sont précisément ces écrits destinés à ne pas être lus par lenseignant qui peuvent être source daménagement didactique susceptible de faciliter et daméliorer lécriture des jeunes scripteurs. En focalisant notre attention sur les brouillons des élèves, il est clair que lon se situe à une phase transitoire de la production écrite qui se manifeste à travers les hésitations et les tâtonnements de lécriture. Cette étape semble dautant plus intéressante à analyser quelle est cachée, négligée et perçue comme inutile. Cet ouvrage donne à voir plusieurs concepts et vise particulièrement à amener les enseignants à didactiser ces écrits préparatoires en classe de FLE en vue d'améliorer les pratiques scripturales de leurs élèves.
Autorenporträt
Souad BENABBESDocteur et enseignante à l'Université Larbi Ben M'hidi, Algérie. Auteur de nombreuses publications sur les pratiques d'écriture au brouillon scolaire. Elle s'intéresse particulièrement aux différentes formes d'accompagnement et interventions sur ces écrits intermédiaires susceptibles d'améliorer la compétence scripturale des élèves.
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