Beschreibung
Los estudiantes que ingresan a las carreras de ingeniería deben demostrar una serie de competencias disciplinarias en la matemática y la física, así como de tipo genérico -comunicación oral y escrita y trabajo en equipo- que les permita avanzar exitosamente en su trayectoria escolar. Con la expectativa de conformar una estrategia para mejorar los indicadores institucionales y estudiantiles, en una institución tecnológica del norte de México se han estado realizando diversas investigaciones con el fin de enfocar los esfuerzos específicamente para elevar los índices de aprobación de las asignaturas del primer año, a partir de la interpretación de la realidad que viven los estudiantes que ingresan a sus programas de nivel licenciatura.
Autorenporträt
Profesora del Tecnológico Nacional de México. Doctora en Educación Internacional por la Universidad Autónoma de Tamaulipas y Maestra en Ciencias en Matemática Educativa por el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, México. 40 años como docente, directiva por 11 años, 25 años en investigación educativa, 8 años como evaluadora de planteles.
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