Beschreibung
Dieses Buch stellt eine Zusammenstellung von Texten vor, die uns dazu einladen, die Lehrerausbildung auf der Grundlage von Überlegungen zum Einsatz digitaler Informations- und Kommunikationstechnologien zur Förderung des Lehr- und Lernprozesses (neu) zu denken. Die Artikel befassen sich mit verschiedenen Theorien und Praktiken, die sich mit Ausbildungsprozessen im Hochschulbereich und innovativen pädagogischen und methodischen Vorschlägen befassen. Darüber hinaus erörtern die Studien den Beitrag und die Grenzen der Informationstechnologie bei der Ausbildung von Fächern in der heutigen Welt und die Notwendigkeit wissenschaftlicher Kompetenz.
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