Beschreibung
La polysémie du terme même de professionnalisation ne permet pas de saccorder sur un angle dapproche à privilégier. Une telle thématique est source de tensions dans la mesure où elle est le point nodal dun rapport de forces entre deux systèmes dont les objectifs diffèrent: le marché du travail dun côté, loffre éducative de lautre. Positionner le processus de professionnalisation comme objet central dun ouvrage en sciences de léducation rend possible une lecture plurielle dune problématique qui interroge le système éducatif en tant quil se transforme malgré lui pour répondre à des injonctions parfois paradoxales. Les auteurs ont développé des expertises dans les différents champs concernés ici: enseignement, formation, travail social. On trouvera dans cet ouvrage un effort définitionnel qui montre combien la professionnalisation est perçue à la fois comme un processus dhomogénéisation des pratiques à lintérieur des groupes professionnels, mais également comme une injonction à modifier le contenu des savoirs transmis, pour répondre aux demandes du secteur productif en termes de compétences professionnelles; ensuite une description des mécanismes de professionnalisation en termes de mise en oeuvre de dispositifs, dingénierie de diplôme, de modalités de financement et doutillage des établissements denseignement supérieur et de ses acteurs; enfin une réflexion sur les cadres théoriques ou idéologiques sous-jacents à ce processus de professionnalisation et les risques que cette évolution engendre sur le marché du travail et les systèmes de formation.
Autorenporträt
Najoua MOHIB est maître de conférences en sciences de l'éducation à l'Université de Strasbourg. Ses travaux de recherche concernent principalement le domaine de l'ingénierie pédagogique et s'inscrivent à l'interface des champs de la formation des adultes, la pédagogie de l'enseignement supérieur et les technologies de l'éducation. Stéphane GUILLON est maître de conférences en sciences de l'éducation à l'Université de Strasbourg. Il travaille sur la sociopédagogie universitaire et la réussite étudiante, la sociologie des universitaires et du monde étudiant et l'employabilité des diplômés du supérieur.
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