Beschreibung
Le présent livre naît du constat selon lequel les élèves ne font pas toujours montre des comportements dits écologiques. La question guide est la suivante: lenseignement des sciences et éducation à lenvironnement permet-il aux élèves dadopter des comportements favorables au développement durable? Les données quantitatives ont été collectées auprès de 76 enseignants à laide dun questionnaire. Les données qualitatives sont issues des observations des comportements des élèves dans les cours de récréation. Après analyse, lhypothèse selon laquelle lenseignement des sciences et éducation à lenvironnement dans les Écoles Primaires dApplication de larrondissement de Maroua 1er nest pas de nature à favoriser ladoption des comportements favorables au développement durable a été confirmée. Sur la base de ce résultat, nous avons suggéré aux inspecteurs de pédagogie la mise sur pied dun label 'école verte' ou 'éco-école'. Aux directeurs décoles, nous avons suggéré lélaboration dun projet décole susceptible de favoriser linterdisciplinarité et la pluridisciplinarité des savoirs liés au développement durable.
Autorenporträt
Evarice Benoit Djieufack est titulaire d'un Diplôme de Professeur de l'Enseignement Normal obtenu à l'ENS de Maroua. Actuellement, il fait office d'enseignant de «Sciences de l'Éducation» à l'École Normale d'Instituteurs de Baham et suit une spécialisation en Ingénierie Pédagogique à l'Université Cergy-Pontoise.
