Beschreibung
Der Fokus dieser Arbeit liegt auf den Differenzierungsmaßnahmen und Materialien, die im Deutschunterricht mit Flüchtlingskindern eingesetzt werden können. Im ersten Teil der Arbeit werden aktuelle Zahlen und Begriffe zur Flüchtlingsthematik dargelegt. Ebenso wird auf Deutsch als Zweitsprache eingegangen. Ein weiterer Teil stellt den regulären Deutschunterricht dem Deutschunterricht mit Flüchtlingskindern gegenüber. Eine qualitativ-empirische Untersuchung soll die Frage nach den Differenzierungsmaßnahmen und Materialien für den Deutschunterricht mit Flüchtlingskindern klären.
Autorenporträt
Anita Dadic wurde 1993 in Tulln geboren. Sie hat Deutsch und Biologie & Umweltkunde an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems studiert. Seit 2017 unterrichtet sie in Wien.
