Beschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1, Pädagogische Hochschule in Schwäbisch Gmünd, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit möchte das Spannungsverhältnis zwischen den klassischen reformpädagogischen Ansätzen und den neuen Medien näher betrachten und Möglichkeiten vorstellen, wie eine Synthese der beiden erreicht werden kann und erklären, warum dies unumgänglich ist. Neue Medien bieten vielfältige lernförderliche Potentiale. Auch im Schulalltag ist die digitale Technik inzwischen angekommen. Die klassische Reformpädagogik scheint gegenüber den digitalen Medien allerdings eher kritisch eingestellt. Ihr Zusatznutzen wird angezweifelt, und ein Verlust der Erfahrungsqualität sowie der pädagogischen Betreuung wird gefürchtet.
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