Beschreibung
La orientación debería de ser un proceso guiado a lo largo de la vida académica de los alumnos, y no limitarse únicamente a situaciones puntuales al finalizar una etapa. De esta manera los alumnos que están finalizando los estudios de carácter obligatorio se les debería plantear la realización de su primer proyecto personal profesional revisándolo año tras año para que se vaya acercando a la realidad que van viviendo; de este modo las decisiones que se tomen se producen a partir de las necesidades reales del alumno y no de una apetencia personal en un momento concreto de toma de decisiones. En el presente trabajo se valoran los diversos motivos por los que los alumnos abandonan los estudios universitarios y si estos podrían haberse evitado con una adecuada orientación académica. Por otro lado, se plantea la posibilidad de realizar un proyecto personal profesional a los alumnos de 3º y 4º de la Educación Secundaria Obligatoria con la intención de evitar este tipo de situaciones y favorecer el hecho de que los alumnos se hagan protagonistas y responsables de su toma de decisiones de su carrera profesional.
Autorenporträt
Daniel Ferrández es doctor por la Universidad Politécnica de Madrid, Máster en Innovación Tecnológica en Edificación y Máster en Formación de Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, FP e Idiomas. Es Profesor en la Institución Profesional Salesiana de Carabanchel y forma parte del Grupo de Sensores y Actuadores de la U.P.M.
