Beschreibung
Die Monografie versucht, CLIL aus verschiedenen Perspektiven darzustellen, die auf den Experimentierfeldern im europäischen Kontext basieren: inhaltliche Fächer, Fremdsprachen als Unterrichtsmittel, Schultypen. Sie verbindet Theorien und Erkenntnisse aus verschiedenen Forschungsbereichen, die mit der CLIL-Methodik in Zusammenhang stehen: Didaktik der Mathematik, Methodik des Unterrichts von Englisch als Fremdsprache, Theorien des Zweitspracherwerbs, zweisprachige Erziehung und Psychologie.
Autorenporträt
Jarmila Novotná Professor aan de Charles Universiteit in Praag Habilitée à diriger des recherches à l´Université Bordeaux Segalen Chercheur titulaire LACES, Université Bordeaux Segalen // Marie Hofmannová Docentenopleider aan de Charles Universiteit in Praag, Europees Centrum voor Moderne Talen: auteur van inhoudelijk lesmateriaal Onderzoek: CLIL.
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