Beschreibung
Lobjectif principal de létude est de présenter aux décideurs politiques les éléments qui entravent encore la scolarisation des filles dans la province de lextrême- nord du Cameroun. Létude veut servir aussi de grille danalyse à travers laquelle lon pourrait aborder efficacement les problèmes des déperditions scolaires au niveau de la population féminine de la partie septentrionale du pays et permettre à court terme daboutir à une diminution importante de celles-ci. Nous nous proposons de lever un pan de voile sur lune des dimensions du problème global de lintégration de la femme camerounaise dans le processus de développement. Il faut néanmoins reconnaître que letat a toujours déployé des efforts dans le domaine éducatif en multipliant les écoles et en fournissant les moyens humains et matériels. Et des progrès sensibles ont été enregistrés dans le domaine de la scolarisation au cameroun. Toutefois, malgré ces efforts pour laccès de tous à léducation, les effectifs des filles dans les établissements scolaires restent encore inférieurs à ceux des garçons dans lextrême nord, ici la sous-scolarisation des filles par rapport aux garçons reste un phénomène marquant.
Autorenporträt
Sébastien NOAH. Etudes en sciences sociales à l'Université de Yaoundé , auteur d'un mémoire de maîtrise et d'un mémoire d'études approfondies de l'Université de Genève portant sur les déperditions scolaires dans l'extrême Nord du Cameroun. Employé au sein de la fonction publique canadienne depuis quelques années.
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