Beschreibung
Dieses Buch enthält vier wissenschaftliche Artikel zu folgenden Themen: Bestandsaufnahme, Herausforderungen und Perspektiven der pädagogischen Führung von Lehrkräften in Sonderschulen, Bildungsangebote und Managementrationalität in Sonderschulen, Schulerfolg in Sonderschulen: Eine Analyse der Wahrnehmungen von Lehrkräften über die schulischen Leistungen intern vertriebener Lernender und schließlich Praktiken für die Umweltbildung und nachhaltige Entwicklung (EREDD) in Sonderschulen: Führung, Lehrkräfte und Lernende. Es handelt sich im Wesentlichen um Forschungen, die vollständig und spezifisch in den PEM in Kamerun durchgeführt wurden, um bestimmte Ungereimtheiten des Managements aufzudecken und Strategien vorzuschlagen, die ein Allheilmittel für diese Probleme darstellen könnten.
Autorenporträt
NSOGA MBOM Jean-Jacques: jovem professor-pesquisador camaronês, licenciado pelas Faculdades de Artes, Letras e Humanidades (FALSH-UYI), Instituto de Relações Internacionais dos Camarões (IRIC-UYII) e Faculdade de Educação (FSE-UYI) onde está a preparar um doutoramento em Ciências da Educação; Especialista em Relações Internacionais
