Beschreibung
In der Musikpädagogik existiert eine Vielzahl bislang nur vereinzelt aufeinander bezogener Raumbegriffe. Im Band werden sie mit einer eigens dafür geschaffenen hermeneutisch orientierten Methodik analysiert, interpretiert und u.a. nach inhaltlichen Schwerpunkten sowie hinsichtlich ihrer Merkmale geordnet. Zudem wird ein Modell räumlich ausgedrückter (musikalischer) Bildungsprozesse entwickelt. Somit wird ein Grundstein in der Erschließung eines Forschungsfeldes gesetzt, das mit dem aktuell stattfindenden musikpädagogischen Spatial Turn zunehmend in den Fokus musikpädagogischer Forschung rückt.
Autorenporträt
Timo J. Dauth, Dr. phil., promovierte am Institut für Ästhetisch-Kulturelle Bildung der Europa-Universität Flensburg. Zu seinen Forschungsschwerpunkten zählen Raum-, Kultur- und Bildungstheorien sowie Begriffsforschung.
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