Beschreibung
Le but de ce travail est létude des capacités linguistiques denfants scolarisés en ZEP. Partant du constat que ladolescence est une période clef du développement de lexpression orale et écrite en situation monologique (Berman, 2006), les productions de trois groupes denfants dâges différents ont été analysées. Les textes ont été produits dans divers contextes de production. Nous étudions alors le passage de lenfant du statut de ' native speaker ' à celui de ' proficient speaker ' (Berman, 2008:2). Lenfant, après avoir acquis des unités et des règles linguistiques, doit apprendre à sadapter aux différents contextes communicationnels. Ce travail se concentre essentiellement sur une thématique spécifique: les syntagmes nominaux dans une perspective syntaxique, développementale et discursive. Notre analyse des syntagmes nominaux est fortement inspirée par lhypothèse de la Preferred Argument Structure (Du Bois 1987) et examine la cohésion référentielle des textes produits. Notre but est ainsi de montrer: (1) que les choix syntaxiques sont gouvernés par les contraintes communicationnelles et (2) que ces contraintes communicationnelles varient selon le contexte.
Autorenporträt
Audrey Mazur Palandre est une jeune chercheuse en psycholinguistique et se spécialise en acquisition tardive du langage. Elle a débuté sa carrière au laboratoire Dynamique Du Langage (Lyon) en travaillant sur l'expression orale et écrite d'enfants et adolescents. Elle est actuellement chercheuse contractuelle au CNRS et au laboratoire ICAR (Lyon).
