Beschreibung
Cet opuscule est destiné avant tout aux professeurs de français et aux étudiants de FLE et de Littérature françaises. Constitué de tableaux, dont la forme et la disposition des champs sont conformes aux règles d'utilisation, il facilitera l'explication et l'apprentissage des structures grammaticales considérées comme difficiles. Les tableaux permettent une utilisation partielle à partir du niveau A1 et progressive au cours de la suite de l'apprentissage. Ayant pour objectif de simplifier l'enseignement/apprentissage de la conjugaison en français, notre projet ancré dans l'approche actionnelle propose des techniques qui incitent la réflexion relationnelle et développent les capacités logico-déductives des apprenants. Autrement dit, la méthode est fondée sur les principes de la psychologie cognitive et de la linguistique structuraliste. Cet outil pédagogique servira, d'un côté, à développer la perception de l'utilisateur et à activer le mouvement (mental, oculaire, scriptural), et de l'autre, à mettre en évidence le rapport interdépendant entre l'ensemble et ses éléments, la dépendance mutuelle entre les éléments inhérents à la structure et à son sens.
Autorenporträt
Prof. Dr Tatjana Sotra-Katunaric, Université de Belgrade.Responsable de la Didactique du FLE, formation initiale et continue des professeurs de Serbie, directrice des études doctorales.Présidente de L'Association des professeurs de FLE, Serbie.Auteur de livres de didactique en serbe. Traductrice littéraire.Chevalier des Palmes Académiques(2012)
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