Beschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Soziales System und Sozialstruktur, Note: 2,7, Universität Mannheim (Fakultät für Sozialwissenschaften, Lehrstuhl für methoden der empirischen Sozialforschung und angewandte Soziologie), Veranstaltung: Hauptseminar "Bildungsungleichheit im Lebenslauf", Sprache: Deutsch, Abstract: In der nachfolgenden Ausarbeitung werde ich mich mit dem Thema der Bildungsungleichheit beim ersten Bildungsubergang beschaftigen, welcher den Wechsel von der Grundschule in die Sekundarstufe I (Haupt-/Realschule, Gymnasium) darstellt. Der Fokus hierbei soll jedoch nicht auf der reinen festgestellten Un-/Gleichheit liegen, sondern auch auf dem Unterschied in den fur die Auswertungen verwendeten Daten. Hierfur wurden bisher uberwiegend so genannte Querschnittdaten verwendet. Erst in jungeren Studien haben hingegen Analysen auf Basis von Langsschnittdaten Einzug in die Bildungsungleich-heitsforschung gefunden. Es soll die Frage erortert werden, ob abhangig von der Art der Daten andere Resultate beobachtet werden konnen und worin diese, sofern vorhanden, begrundet liegen. Ich werde als erstes auf die Eigenheiten dieser beiden Datenformen eingehen. Als nachstes sollen Ergebnisse aus entsprechenden Studien miteinander verglichen und Gemeinsamkeiten bzw. Unter- schiede herausgearbeitet werden. Abschließend werde ich uberprufen, in wie weit Essers Wert-Erwartungstheorie auf die jeweiligen Ergebnisse anwendbar ist. [.]
