Beschreibung
Ein kritischer und konzeptioneller Ansatz, der den Wandel in der Ausbildung im Bereich der juristischen Mediation analysiert und dabei traditionelle theoretische Modelle mit dem Einzug der künstlichen Intelligenz verknüpft. Nach einer Rekonstruktion der historischen und normativen Rahmenbedingungen der Mediation, einer Systematisierung der verschiedenen Schulen, Modelle und Anwendungsbereiche sowie einer Untersuchung der Ursachen für die Verwirrung und das Misstrauen, die deren Einführung erschweren - einschließlich der spanischen Verfahrensreform von 2025 -, wird die KI als disruptives Werkzeug untersucht, das über das Konzept der ODR hinausgeht, da sie als Akteur fungiert, der Daten verarbeiten und Lösungen vorschlagen kann. Ihre Anwendungsbereiche, Grenzen sowie ihr ethischer und regulatorischer Rahmen werden analysiert, wobei besonderes Augenmerk auf die Verordnung (EU) 2024/1689, den Datenschutz und algorithmische Verzerrungen gelegt wird. Schließlich wird ein hybrides Ausbildungsmodell vorgeschlagen, das sich um den erweiterten Mediator dreht und algorithmische technische Effizienz mit menschlichen sozial-emotionalen Kompetenzen verbindet. Es wird der Schluss gezogen, dass die große Herausforderung für die Ausbildungsstätten darin besteht, technische Ethik und Neutralität gegenüber Verzerrungen zu gewährleisten - wesentliche Elemente im Lehrplan des zeitgenössischen Mediators.
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