Beschreibung
Lanalyse des politiques en Afrique sest jusquà présent focalisée sur lévaluation de celles-ci. Au moment où plusieurs réformes sont entreprises et où la démocratisation amène progressivement de nouveaux acteurs sur la scène politique, il est utile danalyser comment les politiques publiques se font. Ce livre examine la réforme de la politique de recrutement des enseignants en Afrique francophone. Il montre que la réforme est née des insuffisances de la politique habituelle, mais surtout des recherches en économie de léducation qui ont conclu quelle était nécessaire. Cependant, tous les pays ne lont pas adopté. Parmi ceux qui lont fait, les facteurs layant déclenché sont variables: fort déficit en enseignants, existence de schémas alternatifs de recrutement et surtout pression des bailleurs via laide extérieure. Dans certains pays, la société civile a été plus impliquée dans la réforme. Mais, cette plus forte implication na pas nécessairement empêché que la réforme qui ciblait la réduction du salaire des nouveaux enseignants soit conduite.
Autorenporträt
Statisticien de formation, Patrick Nkengne a poursuivi des étudesen économie de l'éducation à l'Université de Dijon et en analysedes politiques publiques à l'Université de Zurich. Il a obtenu undoctorat réalisé en co-tutelle entre ces deux institutions. Ilest actuellement analyste des politiques éducatives au Pôle deDakar (UNESCO-BREDA).
