Beschreibung
Dieses Buch ist eine Fallstudie über vier College-Studenten der ersten Generation, die aus der Arbeiterklasse stammen. Die Studie schildert die Erfahrungen dieser Studenten während ihres ersten Semesters am College. Die Forschungsfrage für die Studie war: Wie schaffen Studenten der ersten Generation aus der Arbeiterklasse die notwendigen akademischen, sozialen und kulturellen Anpassungen an das College? Die Studie konzentrierte sich auf die Vorbereitung dieser Studenten auf das College, die Unterstützung, die sie für den Besuch des Colleges wahrnahmen, ihre Gefühle der Zugehörigkeit zum College-Campus und wie ihre soziale Schicht ihre College-Erfahrung beeinflusste. Die Studie ergab, dass die soziale Schicht der Studenten einen negativen Einfluss auf ihre Fähigkeit hatte, im College erfolgreich zu sein. Dieses Buch wurde für Hochschuladministratoren, akademische Berater und Fakultätsmitglieder geschrieben und ist nützlich für Fachleute, die mehr über die College-Erfahrung von Studenten der ersten Generation und der Arbeiterklasse erfahren möchten. Es ist auch nützlich für Hochschuladministratoren, die daran arbeiten, die Verbleibsquoten eben dieser Studenten zu erhöhen.
Autorenporträt
Robert Longwell-Grice is de directeur van Academic Services voor de School of Education van de Universiteit van Wisconsin-Milwaukee. Hij is tevens lid van de faculteit van het doctoraal programma voor Hoger Onderwijs Administratie. Robert's onderzoeksinteresses omvatten kwesties van sociale klasse en eerste generatie studenten.
