Beschreibung
Die vorliegende Arbeit fasst die Ergebnisse der ECOS-Pilotstudie (Economic Competencies Study) zusammen und lässt sich in die Tradition der OECD-PISA-Studien stellen. Es wird ein Forschungsdesiderat ökonomischer Bildung aufgegriffen und ein theoretisch erarbeitetes und empirisch validiertes Modell ökonomischer Kompetenz vorgelegt. Das verwendete Messmodell ermöglicht den Vergleich relevanter Einflussgrößen wie mathematische vs. verbale ökonomische Kompetenzen, handlungsorientierte vs. verstehensbasierte ökonomische Kompetenzen, ökonomische Rollen, ökonomische Situationen etc.
Autorenporträt
Diplom-Volkswirt Dr. Klaas Macha lehrt(e) und forscht(e) seit 2008 in Wirtschafts-, Technikdidaktik und Bildungsforschung an den Universitäten Siegen und Magdeburg.
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