Beschreibung
Was geschieht, wenn Gruppen in Abwesenheit der Lehrperson lernen? In den vergangenen Jahren wurden in der Musikpädagogik verstärkt Implikationen des außerschulischen Musiklernens - etwa in Rock-Pop-Bands - für die Musikpädagogik diskutiert. Im Stil systemisch-konstruktivistischer Grounded Theory beobachtet die Studie Musikunterricht, in dem Schüler_innen selbstgewählte Songs in selbstgewählten Gruppen und auf selbstgewählten Instrumenten ohne Vorstrukturierung durch eine Lehrkraft lernen. Aufgegriffen wird damit ein zentrales Desiderat der Forschung zum Klassenmusizieren mit Populärer Musik.
Autorenporträt
Marc Godau forscht derzeit an den Universitäten Potsdam und Erfurt sowie an der Universität der Künste Berlin. Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen selbstständiges Musiklernen, Musiktechnologien sowie Lehrer_innenprofessionalisierung.
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