Beschreibung
En la presente investigación se realiza un estudio dirigido a transformar los modos de actuación, específicamente el desempeño pedagógico de los profesores de Educación Física del Centro de Experiencia del Adulto Mayor (CEAM), en la que se parte de un diagnóstico por dimensiones e indicadores que permitieron valorar la información sobre el conocimiento que poseen dichos profesores acerca de la superación del profesor de Educación Física. Se constataron algunas de las insuficiencias que se presentan en el proceso de superación de los mismos; por tal razón, la autora de esta investigación se trazó el objetivo elaborar una estrategia para la superación del profesor de Educación Física dirigida a la rehabilitación acuática de los adultos mayores con limitaciones articulares de los miembros inferiores, que sobre la base de las relaciones de coordinación y de subordinación entre las etapas que la conforman toma en cuenta además dos contenidos de actuación: el contenido básico y el contenido específico con vistas a cumplir tan noble empeño.
Autorenporträt
Valeria Rubí González Terán (Quito, 1989). Cursó estudios universitarios en Cuba obteniendo el título de licenciada en Educación Física y Deportes, en el 2014. En la Universidad de Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz" obtuvo la maestría en Educación en el 2018. Actualmente se encuentra realizando estudios de doctorado en Ciencias Pedagógicas.
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