Beschreibung
Uygun egitsel düzenlemeler yapilmadiginda otizm bireylerin kendilerinin ve çevrelerindekilerin yasamlarini her yönden olumsuz etkileyen ve yasam boyu süren bir yetersizlik haline gelmektedir. Gerekli egitsel önlemler alindigindaysa pek çok otizmli çocuk bu sorundan büyük ölçüde kurtulmakta ve yasamlarinin geri kalanini tipik gelisim gösteren akranlariyla ve toplumla kaynasarak sürdürebilmektedir. Çocuklarin sosyal beceri kazanmalarinda önemli olan iki beceriden biri oyun digeri ise yasitlari ile iletisim kurmadir. Oyun içinde çocuklar kesfetmeyi, yasamda gördükleri modelleri taklit etmeyi ve var olan becerilerini gelistirmeyi ögrenmektedirler. Otistik çocuklarin hareket egitimi etkinliklerine katilimi konusunda yapilan arastirma bulgulari, otistik bozukluk gösteren çocuklar için spor ve fiziksel aktivitenin sosyal etkilesim için firsat olusturabilecegi, tekrarli yinelenen hareketleri azaltabilme, motor performans ve fiziksel uygunlugu gelistirme ve kendini yönetme becerisinin gelisimine katki sagladigini göstermektedir.
Autorenporträt
Yazar, 1978 yilinda Izmir de dogdu. CBÜ Beden Egitimi ve Spor Ögretmenliginden 2005 yilinda mezun oldu. 2005-2008 yillari arasinda CBÜ Saglik Bilimleri Enstitüsünde master, 2008-2014 yillari arasinda ayni üniversitede otistik çocuklarin egitimi üzerine doktora yapti. 2014 ten beri Süleyman Demirel Üniversitesinde ögretim üyesi olarak çalismaktadir.
