Beschreibung
El presente trabajo pretende analizar desde la perspectiva del derecho a la educación, la dinámica que se establece entre las orientaciones de los organismos internacionales, las políticas públicas, las leyes nacionales y las prácticas educativas en la zona rural colombiana. A partir de este referente, se buscó identificar las orientaciones de los organismos internacionales que promueven el desarrollo del derecho a la educación y entender la articulación con las políticas públicas colombianas de educación rural, confrontándolas con las prácticas y realidades presentes en las comunidades campesinas del país. Comprender las concepciones de desarrollo humano y corporeidades implícitas en los discursos, las políticas y las prácticas relacionadas con la educación rural colombiana y entender como esos discursos, esas políticas y esas prácticas van dando cuenta de un cuerpo que se transforma: del cuerpo invisibilizado al cuerpo sujeto de derecho desde los lineamientos internacionales, del cuerpo expuesto al cuerpo protegido por las leyes y políticas públicas y del cuerpo en riesgo al cuerpo que emerge en las comunidades y regiones rurales.
Autorenporträt
Carlos Arturo Gil Olivar sociólogo egresado de la Universidad del Valle, Magister en Educación de la Universidad de San Buenaventura. Actualmente, adelanta un Doctorado en la Universidad de Baja California de México y una investigación sobre la deserción escolar para generar una alerta temprana que permita cerrar la brecha de inequidad en su país.
