Beschreibung
Das Buch untersucht die Rationalität, die Zweckmäßigkeit und die Merkmale von improvisiertem Lehrmaterial. Techniken, Rollen und Probleme, die gegen die Improvisation von Lehr- und Lernmaterialien sprechen, wurden ausführlich beleuchtet.Es wurde vorgeschlagen, dass Lehr- und Lernmaterialien für eine effektive Nutzung angemessen und verfügbar gemacht werden sollten. Die Improvisation von Unterrichtsmaterialien sollte intensiviert werden, um sowohl Lehrer als auch Schüler zu stimulieren und das Erreichen der Lernziele zu erleichtern.
Autorenporträt
H. S. Aliero é um Psicólogo Educativo com doutoramento em Psicologia Educacional. O seu interesse de investigação baseia-se principalmente na aprendizagem, motivação, memória, personalidade e materiais instrucionais. O Dr. Aliero é actualmente, Chefe do Departamento de Educação e Editor Associado no Equity Journal of Innovative Research in Education.
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