Beschreibung
Dieses Buch entspringt einer einfachen, aber tiefgreifenden Überzeugung: In den Klassenzimmern der Universitäten geschehen Dinge, die in den Lehrplänen nicht erfasst werden können. Es gibt Gespräche, die über die Lernziele hinausgehen, es gibt Fragen, die über den Inhalt hinausgehen, es gibt menschliche Begegnungen, die sowohl diejenigen, die lernen, als auch diejenigen, die lehren, verändern. Und doch halten wir selten inne, um diese Erfahrungen aufzuzeichnen, ihnen eine schriftliche Form zu geben, sie als wesentlichen Teil des Lehrerberufs anzuerkennen.
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