Beschreibung
Este trabajo trata, como bien indica el título, el proceso de aprobación por parte del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, del currículo regionalizado del pueblo afroboliviano. Se desarrolla en un marco de reflexión teórica que analiza y vincula los diferentes tipos de datos registrados tanto a nivel de trabajo de campo como de recopilación bibliográfica sobre el proceso de la conformación del Nuevo Currículo Plurinacional y la inclusión de la Educación Intra-Inter cultural Plurilingüe (EIIP). El trabajo deja un aporte abierto que es la propuesta de estructura curricular basada en los contenidos del currículo regionalizado aprobado, donde se busca rescatar lo trabajado a lo largo del proceso, dado que el documento presentado por el Ministerio, luego de su proceso de armonización, contempla otro tipo de información.
Autorenporträt
Antropologa y comunicadora radial, realice trabajos con mujeres aymaras y mujeres lesbianas y bisexuales. Colaboradora y asesora académica en áreas como feminismo, análisis de discurso, percusión y carpintería.Mi pasión es el área de la educación, lo considero como un espacio político crucial para los cambios de paradigmas de esta era.
