Beschreibung
Motiviert durch die Notwendigkeit, den Lehr- und Lernprozess zu verbessern und die Gestaltung der Lehrpläne für die juristischen Studiengänge den zeitgenössischen Trends im Hochschulwesen anzunähern, schlagen wir vor, einige Theorien zu überprüfen, die im Bereich der Pädagogik Leitlinien für die Verbesserung der Lehrtätigkeit an lateinamerikanischen Universitäten setzen.
Autorenporträt
Doktor der Rechtswissenschaften, Magister der Philosophie, Universität São Judas Tadeu (2005). Studium der Rechtswissenschaften an der Universidade do Oriente (1983). Direktor und Präsident von Editorial Jurismestre (www.editorajurismestre.com.br). Generalkoordinator der Juristenkurse (www.jurismestrecursos.com.br). Professor am Centro Universitário de Volta Redonda, UniFOA.
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