Beschreibung
Patterns of Mathematical Achievement: Comparative Studies in Secondary School Evaluation untersucht die mathematischen Fähigkeiten von Schülern der Sekundarstufe in Westbengalen. Das Buch analysiert Leistungsunterschiede zwischen Tests an Vorbereitungsschulen und den entscheidenden Madhyamik-Pariksha-Prüfungen (MP) bei allen Lernenden im Allgemeinen und insbesondere bei herausragenden Lernenden. Angesichts des weit verbreiteten gesellschaftlichen Stereotyps der Mathephobie wertet die Studie Daten zu den schulischen Leistungen bei den MP-Prüfungen unter Berücksichtigung verschiedener Regionen, Geschlechter und Kasten aus. Letztendlich liefert diese Forschung Pädagogen umsetzbare Erkenntnisse, um Bildungsbarrieren abzubauen, echte mathematische Kompetenz zu fördern und einen gerechten sozioökonomischen Aufstieg in der gesamten Gesellschaft voranzutreiben.
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