Beschreibung
Internationale Bildungsevaluationen, Aspekte von Lehre und Forschung der Lehrerbildung, Bildung nach Bologna und ein Lehrermangel in bestimmten Fächern sind Gegenstand kontroverser Auseinandersetzungen geworden. Wirkung, Intensität und Nachhaltigkeit von Lehren und Lernen, Lehrerbildungskonzepte national und international umzusetzen sowie der Kontext zwischen Lehrerbildung und Lernleistungen sind vermehrt zu beachten. Die Studie gliedert sich in die Lehrerbildung Österreich-EU, Fachdidaktik Lehrerbildung Geschichte und Politische Bildung, Schulleiterbildung Österreich und Schulqualitätsmanagement Österreich.
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