Beschreibung
Esta investigación aborda las conceptualizaciones que los estudiantes del Instituto Superior del Profesorado Tecnológico (I.S.P.T.) de las Carreras: Profesorado de Educación Tecnológica y de Formación Pedagógica de Graduados No Docentes, construyen con respecto a los jóvenes pobres escolarizables. Los principales resultados estuvieron centrados en la génesis de la conceptualización pobre y pobre escolarizable; las condiciones objetivas y subjetivas desde donde se construyen estas conceptualizaciones; sus sentidos y significados; las trayectorias escolares; la proyección como docentes y las percepciones sobre las políticas públicas de inclusión socio- educativa en Argentina.
Autorenporträt
Claudia del Huerto Romero es Licenciada en Ciencias de la Educación y Doctora en Estudios Sociales Agrarios. Se desempeña como Profesora de Formación Docente, Investigadora y Extensionista en el Instituto Superior del Profesorado Tecnológico y en la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de Córdoba.
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