Beschreibung
Diese Arbeit gibt einen kurzen Überblick über die historische Entwicklung der Fernlehre im Bereich Physik in Brasilien und analysiert, wie die ersten Anwendungen dieser Unterrichtsform in brasilianischen Bildungseinrichtungen stattfanden. In diesem Sinne soll gezeigt werden, dass es trotz der Fernlehre keinen Grund gibt, die Qualität des Unterrichts an den Bildungseinrichtungen, die diese Unterrichtsform anwenden, in Frage zu stellen oder anzuzweifeln.
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