Beschreibung
Das Buch enthält die Berichte von Interessenvertretern aus der Schule über die Lernerfahrungen der Studenten der Automobilabteilung am Arbeitsplatz im Rahmen der beruflichen Aus- und Weiterbildung (VET) oder des Lehrlingsausbildungsprogramms der berufsbildenden Sekundarstufe II (VUSS). Es konzentriert sich auf den Beitrag der Lernerfahrungen der Studierenden in der Schule und am Arbeitsplatz zu ihren beruflichen Fähigkeiten und Kenntnissen. Es befasst sich auch mit dem Einfluss der Ausbilder auf die Lernerfahrung der Schülerinnen und Schüler am Arbeitsplatz. Die Hauptfrage, von der sich dieses Buch leiten lässt, lautet: "Was sind die Lernerfahrungen der Studierenden der Automobilabteilung am Arbeitsplatz? Dieses Buch ist aus einer Fallstudie innerhalb des Interpretationsparadigmas abgeleitet. Die in diesem Buch vorgestellten Daten wurden hauptsächlich durch halbstrukturierte Interviews mit Studenten, Lehrern und Ausbildern als Interessenvertreter der Schule gewonnen. Daneben wird auch eine dokumentarische Analyse verwendet, um die Lernerfahrung der Studenten der Automobilabteilung in einer Berufsschule besser zu verstehen. Die Daten wurden in Übereinstimmung mit zwei Hauptthemen gesammelt und analysiert: die beruflichen Fähigkeiten und Kenntnisse der Studenten und der Einfluss der Ausbilder.
Autorenporträt
Ruslin, ein promovierter Erziehungswissenschaftler, schloss 2017 sein Studium an der University of Sussex, Großbritannien, ab. Seinen zweiten Master-Abschluss (M.Sc.) in Sozialforschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft erwarb er 2009 an der University of Sussex, Großbritannien. Seine Forschungsinteressen umfassen berufliche Aus- und Weiterbildung, Professionalität in der Lehre und englischsprachige Bildung.
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