Beschreibung
La transformación educativa en un modelo por competencias instaura nuevos roles en la Universidad y establece que el académico universitario realice: docencia, gestión, tutorías e investigación, vinculando estas actividades con los diversos ámbitos de competencia comunicativa como son: la adquisición de lenguajes, la tecno-competencia, la media-competencia y la info-competencia en el proceso de generación de productos de calidad y su colocación en los diversos circuitos mediáticos y crear nuevos estados del conocimiento con la finalidad de insertarse en la innovación y actualización educativa. Demanda inminente hacia los académicos universitarios: renovar o morir.
Autorenporträt
Psicóloga, 3 Maestrías en Educación (docencia, Edu. superior y Administración Educativa); Docente/Investigadora en instituciones educativas como: UACH, ULSA, ITESM, URN y SEP ; Jefa del Departamento de Innovación Educativa, 6 libros publicados, 14 capítulos de libro. Linea de investigación: Educomunicación, Gestión escolar, interculturalidad.
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