Beschreibung
La educación por competencias está encaminada a lograr un desarrollo cognitivo más adecuado en los estudiantes que les permitan responder de forma adecuada a las demandas de la sociedad de hoy. En la presente investigación se tuvo como objetivo encontrar el beneficio de la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el desarrollo de la competencia de Pensamiento Crítico. La estrategia de Aprendizaje Basada en Problemas se aplicó durante la clase de Ciencias Naturales. Los instrumentos utilizados fueron una entrevista semiestructurada, la guía de observación y el análisis de documentos, permitiendo evaluar el desarrollo del pensamiento crítico en sus niveles como lo son el hacerse preguntas sobre la realidad que lo rodea, el análisis de la coherencia de los juicios propios y ajenos, el nivel de argumentación sobre la pertinencia de los juicios que se emiten y la coherencia de la conducta fundamentada en principios y valores.
Autorenporträt
Originario de la ciudad de Bogotá D.C., Colombia. Realizó estudios profesionales en Docencia de la Biología en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en la ciudad de Bogotá. Se gradúo de Maestro en educación del Tec de Monterrey. Actualmente se desempeña como docente de Ciencias Naturales de Bachillerato.
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