Beschreibung
A aprovação da Lei 11.769/08, que versa sobre a obrigatoriedade do ensino de música na educação básica foi mais um passo dado a favor da educação musical, concedendo a devida importância ao ensino de música na educação escolar. Versa a Lei que os sistemas de ensino terão três anos letivos para se adaptarem às exigências. Passados mais de três anos necessita-se conhecer como estas vêm administrando sua implementação, que dificuldades têm encontrado, como as estão sanando, bem como traçar o perfil do profissional responsável por ministrar as aulas. Assim, foi realizada pesquisa de campo em duas escolas públicas de educação básica, do município de Goiânia, sendo uma da rede estadual e uma da rede municipal. Os dados coletados junto a seu diretor, coordenador(es) pedagógico e professor(es) de música permitiram analisar a situação da música nessas escolas, as dificuldades encontradas e como as estão sanando, bem como o perfil do profissional que vem atuando nesse ensino. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, tendo como referencial a teoria das funções sociais da música de Merriam e obras das áreas de Educação, Educação Musical e Legislação.
Autorenporträt
Natural de Goiânia/Go, é Licenciada em Educação Artística Habilitação Música/UnB, Especialista em Ensino da Música e Artes Integradas/UFG e Mestre em Educação Musical/UFG. Trabalha no Centro de Estudo e Pesquisa Ciranda da Arte/SEDUC-GO com produção de material e é Supervisora do Programa Institucional de Iniciação a Docência (PIBID)/EMAC-UFG.
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