Beschreibung
37 2.2.1.4 Charakteristische Aspekte in der Qualitat der Bindun- beziehung im Vorschulalter. 45. 2.2.2 LoslOsung und Trennung.,. 46 2.2.2.1 Trennung und Trennungsreaktionen. 46 - 2.2.2.2 Trennung im Lichte der Psychoana1yse. 48 2.2.2.3 Loslosung und Individuation. 50 2.2.3 Kompetenz im frUhkindlichen Verhalten. 53 2.2.4 Affekte und Bindung. 55 7 2.3 Theoretische Kontroversen ". 60.
Autorenporträt
InhaltsangabeVorwort.- 1 Einleitung.- 2 Theorie.- 2.1 Konstitution von Beziehungen: Bindung versus Objektbeziehung.- 2.1.1 Theoretische Konzepte der Objektbeziehung.- 2.1.1.1 Der Beitrag vom Sigmund Freud.- 2.1.1.2 Die psychoanalytische Ich-Psychologie.- 2.1.1.3 Die Objektbeziehungstheorie.- 2.1.2 Theoretische Konzepte von Bindung.- 2.1.2.1 Die Bindungstheorie John Bowlbys.- 2.1.2.2 Phasen in der Entwicklung von Bindung.- 2.1.2.3 Das Konzept von Mary Ainsworth.- 2.1.2.4 Operationalisierung der Bindungsqualität nach dem Konzept von Ainsworth.- 2.2 Bindung und Trennung.- 2.2.1 Aspekte des Ursprungs und des Wesens von Bindung.- 2.2.1.1 Die Mutter-Kind Interaktion und Bindung.- 2.2.1.2 Die Repräsentation von Bindung: Das Konzept der "inneren Arbeitsmodelle".- 2.2.1.3 Bindung in der frühen Kindheit und im Vorschulalter im Zusammenhang mit der Weiterentwicklung des Bindungskonzeptes.- 2.2.1.4 Charakteristische Aspekte in der Qualität der Bindungsbeziehung im Vorschulalter.- 2.2.2 Loslösung und Trennung.- 2.2.2.1 Trennung und Trennungsreaktionen.- 2.2.2.2 Trennung im Lichte der Psychoanalyse.- 2.2.2.3 Loslösung und Individuation.- 2.2.3 Kompetenz im frühkindlichen Verhalten.- 2.2.4 Affekte und Bindung.- 2.3 Theoretische Kontroversen.- 2.3.1 Objektliebe versus emotionales Band.- 2.3.2 Psychoanalyse, Bindungstheorie und Säuglingsforschung.- 2.4 Fragestellungen.- 3 Methode.- 3.1 Stichprobe.- 3.2 Qualität der Mutter-Kind Bindungsbeziehung.- 3.2.1 Beschreibung der "Fremden Situation".- 3.2.2 Klassifizierung der Bindungsqualität nach Ainsworth.- 3.2.2.1 Ratingskalen zur Erfassung interaktiven Verhaltens.- 3.2.2.2 Zuordnung der Bindungsgruppen.- 3.2.3 Reliabilität.- 3.3 Affektausdruck des Kindes und emotionale Responsivität der Mutter.- 3.3.1 Ablauf der Erhebungen.- 3.3.2 Beschreibung des Instrumentes.- 3.3.3 Beschreibung der Verhaltenskategorien zum Affektausdrucksverhalten der Kinder.- 3.3.4 Beschreibung der Verhaltenskategorien zur Qualität der emotionalen Responsivität der Mütter.- 3.3.5 Reliabilität.- 3.4 Verhaltensorganisation der Kinder in kurzen Trennungsepisoden.- 3.4.1 Erhebungssituation und Beschreibung des Instrumentes zur Kodierung des kindlichen und des mütterlichen Verhaltens in kurzen Separationsepisoden.- 3.4.2 Regeln zur Bestimmung der drei Separationsepisoden.- 3.4.3 Beschreibung der Variable "kindliches Verhalten".- 3.4.3.1 Reaktion des Kindes auf die Ankündigung der Separation/Episode 1.- 3.4.3.2 Verhalten des Kindes während der Abwesenheit der Mutter/Episode 2.- 3.4.3.3 Reaktion des Kindes auf die Wiederkehr der Mutter/Episode 3.- 3.4.4 Beschreibung der Variablen "mütterliches Verhalten".- 3.4.5 Skalen zur Erfassung des "Kompetenzverhaltens des Kindes als Reaktion auf die Ankündigung von kurzen Trennungsepisoden".- 3.4.6 Reliabilität.- 3.5 Fragebogen zur Trennungsangst der Mutter (MSAS).- 3.6 Statistische Auswertung.- 4 Ergebnisse.- 4.1 Qualität der Mutter-Kind Bindungsbeziehung im internationalen Vergleich.- 4.2 Affektive Austauschprozesse zwischen Müttern und Kindern.- 4.2.1 Affektausdruck der Kinder und emotionale Responsivität der Mütter im Alter von 17, 23, 30 und 36 Lebensmonaten der Kinder.- 4.2.1.1 Affektausdruck und Bindungsqualität der Kinder.- 4.2.1.1.1 Beziehungen zwischen Bindungsqualität und emotionalem Ausdrucksverhalten der Kinder mit 17 Monaten.- 4.2.1.1.2 Beziehungen zwischen Bindungsqualität und emotionalem Ausdrucksverhalten der Kinder mit 23 Monaten.- 4.2.1.1.3 Beziehungen zwischen Bindungsqualität und emotionalem Ausdrucksverhalten der Kinder mit 30 Monaten.- 4.2.1.1.4 Beziehungen zwischen Bindungsqualität und emotionalem Ausdrucksverhalten der Kinder mit 36 Monaten.- 4.2.1.2 Emotionale Responsivität der Mütter und Qualität der Mutter-Kind Bindungsbeziehung.- 4.2.2 Emotionales Ausdrucksverhalten der Kinder und emotionale Responsivität der Mütter in der Entwicklung.- 4.2.2.1 Emotionales Ausdrucksverhalten der Kinder in der Entwicklung.- 4.2.2.1.1 Emotionales Ausdrucksverhalten der Kinder vor der Ankündigung des
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