Beschreibung
Dieses Buch untersucht nachhaltiges Verhalten aus psychologischer und pädagogischer Sicht, mit besonderem Augenmerk auf Schüler der Mittelstufe als Schlüsselphase der Wertebildung und Identitätsentwicklung. Es untersucht das Konzept der Nachhaltigkeit und seine sozialen, ökologischen, wirtschaftlichen und technologischen Dimensionen und hebt die wachsende globale Notwendigkeit hervor, verantwortungsvolle Verhaltensweisen zu kultivieren, die Ressourcen schützen und zukünftige Generationen unterstützen. Das Buch stützt sich auf Theorien aus der Psychologie und den Verhaltenswissenschaften und analysiert die Faktoren, die nachhaltige und nicht nachhaltige Verhaltensweisen beeinflussen, darunter Werte, Bewusstsein, soziale Normen und Motivation. Ein zentraler Beitrag der Arbeit ist die Entwicklung einer wissenschaftlich validierten psychometrischen Skala, mit der nachhaltiges Verhalten von Mittelschülern im saudischen Kontext gemessen werden kann. Das Buch erörtert auch die Rolle der Bildung, der Lehrer und des schulischen Umfelds bei der Förderung der Nachhaltigkeit durch Lehrpläne, Aktivitäten und gesellschaftliches Engagement, indem es Theorie, Forschung und praktische Bildungsstrategien miteinander verbindet.
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