Beschreibung
En este libro se documenta el proceso de construcción de la identidad profesional de estudiantes de Psicología a través de su participación en una comunidad de práctica profesional. Los hallazgos dan cuenta de que la organización del aula universitaria en la que se posibilitan puentes entre la teoría y la práctica, permite poner a disposición de los estudiantes recursos mediacionales que apoyan reflexiones-sobre-la-práctica y la construcción de transiciones identitarias. Las transiciones entre la teoría y la práctica, del aula a la práctica profesional, no son virajes lineales, ni son vividos de la misma forma por todos los aprendices. El pasaje de un contexto a otro, no es un asunto transferencial; sino que implica la construcción y re-construcción del conocimiento, habilidades e identidades como profesionales.
Autorenporträt
Doctora en Psicología Educativa y del Desarrollo por la Universidad Nacional Autónoma de México (U.N.A.M.). Profesora-Investigadora de tiempo completo en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Miembro de la Red Nacional de Jóvenes Investigadores del Seminario de Investigación en Juventud. Línea de investigación: procesos de formación profesional.
