Beschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Psychologie - Allgemeines, Note: 2,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bedeutung des selbstregulierten Lernens für die Schulleistung kann nicht hoch genug eingeschätzt werden. Diese Arbeit taucht tief in die Welt der Motivation, Lernstrategien und deren Auswirkungen auf die akademische Leistung ein. Mit dem Aufkommen neuer Technologien und dem schnellen Wandel des verfügbaren Wissens wird die Fähigkeit, eigenständig zu lernen und sich anzupassen, immer wichtiger. Untersuchungen und Metaanalysen zeigen auf, dass selbstreguliertes Lernen nicht nur eine zentrale Rolle in der persönlichen Entwicklung spielt, sondern auch einen direkten Einfluss auf die Schulleistung hat. Durch das Setzen eigener Lernziele und die Anwendung geeigneter Strategien können Schüler ihre Lernprozesse effektiv steuern und verbessern. Die Arbeit beleuchtet die verschiedenen Facetten selbstregulierten Lernens und dessen positive Auswirkungen auf die Schulleistung, gestützt durch aktuelle Forschungsergebnisse.
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