Beschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Psychologie - Allgemeine Psychologie, Note: 2,0, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Entwicklung-Lebenslauf-Biographie, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit stellt den Anspruch, einen punktuellen Überblick verschiedenster Ausprägungen zu geben, Aufklärung zu leisten sowie Methoden und Fördermaßnahmen vorzustellen, die hinsichtlich der kindlichen Entwicklung eine tragende Rolle spielen können. Dabei soll zudem auf der Mikroebene das Umfeld der Betroffenen näher beleuchtet werden, um dieses in Verbindung mit den Therapiemöglichkeiten, anleiten zu können. Der Bezug zur pädagogischen Praxis soll stets hergestellt werden, damit sich die Arbeit nicht in der Theorie verläuft. Erziehung und Sozialisation als unerlässliche Triebkräfte menschlichen Zusammenlebens ermöglichen die erfolgreiche Teilhabe an Gesellschaft. Ihnen liegt der Kern aller Umgangs- und Verhaltensformen zugrunde, die es im Verlauf unseres Lebens zu erlernen und hinterfragen gilt. Doch was geschieht, wenn alle bis dato gekannten Formen des Umgangs nicht mehr wirken und die Gültigkeit erworbenen Wissens diesbezüglich außer Kraft gesetzt wird? Mit dieser Problematik sieht sich üblicherweise nur ein Bruchteil der Gesellschaft konfrontiert: All diejenigen, die Berührungspunkte mit Autisten aufweisen, die ihr Verhalten im Hinblick auf ihr autistisches Gegenüber prüfen müssen und in ständiger Auseinandersetzung mit dieser anderen, meist befremdlichen Lebenswelt Wissen über Selbige generieren. Dieser reziproke Austausch stellt eine Bereicherung in der Erkennung und Hilfeleistung dar, werden Betroffene doch häufig in ihrer Verhaltensauffälligkeit missverstanden und ihre Beeinträchtigung "fehlkategorisiert".
