Beschreibung
Psycho-soziale Kompetenzen von Fachkräften bilden eine wesentliche Grundlage für gelingende Bildungsprozesse. Sie ermöglichen eine feinfühlige Wahrnehmung kindlicher Bedürfnisse sowie eine reflektierte Auseinandersetzung im professionellen Umgang mit emotionalen Ausdrucksformen und individuellen Entwicklungsverläufen von Kindern im frühkindlichen Alter von 2 bis 6 Jahren. Im Zentrum steht die Beziehungs- und Kommunikationsqualität als grundlegende Dimension frühkindlicher Bildung. Kinder entwickeln ihre sozialen und emotionalen Kompetenzen in Interaktion mit verlässlichen Bezugspersonen sowie im Austausch mit Gleichaltrigen. Vielfalt wird dabei nicht als Herausforderung, sondern als zentrale Ressource pädagogischer Praxis verstanden.Die vorliegende Auflage beinhaltet zudem die Ergebnisse und Diskussion einer Studie im elementarpädagogischen Kontext. Untersucht wurden die langfristigen Wirkungen psycho-sozialer Interventionen auf sprachliche und sozial-emotionale Entwicklungsverläufe sowie Qualitätsmerkmale und disziplinübergreifende Relevanz- und Handlungskomponenten einschließlich ihrer Chancen und Risiken.
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