Beschreibung
Kann die Tiergestützte Intervention in der heterogenen Berufsschulklasse sich positiv in Bezug auf Konfliktmanagement der Schülerinnen/Schüler auswirken? Kann die Tiergestützte Intervention hilfreich sein, dass sich die geistige Haltung der Berufsschülerinnen/ Berufsschüler in Bezug auf Konflikte ändert? Kann durch die Tiergestützte Intervention ein Perspektivenwechsel bei den Berufsschülerinnen/Berufsschülern angeregt werden? Dies sind die zentralen Fragen, mit denen sich der Autor beschäftigt.
Autorenporträt
Wolfgang Gressel, BEd MA stammt aus Österreich und ist Hotelkaufmann, Berufsschullehrer und eingetragener Mediator. Mit 33 Jahren wechselt er von der Privatwirtschaft in den Schuldienst und arbeitet seit 2014 an der Pädagogischen Hochschule Kärnten - Viktor Frankl Hochschule. Schwerpunkt seiner Arbeit: Aus- und Fortbildung für Schulleiter/-innen.
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