Beschreibung
Les sourds ou déficients auditifs, ont longtemps été considérés comme des personnes non éducables, incapables de suivre une formation scolaire, d'où leur marginalisation souvent observée dans plusieurs sociétés. Cette catégorie de handicapés a ainsi longtemps souffert du rejet, voire du mépris de la société. Pourtant, plusieurs recherches en psychologie de lenfant sourd ont démontré quà moins quil ne soit atteint dautres déficiences, il est capable dacquérir des connaissances au même titre que ' lentendant '. La question principale dans ce cadre ne devrait pas être centrée sur la possibilité de léduquer mais plutôt sur la méthode ou mieux encore,les méthodes à mettre en oeuvre pour le faire. Intégrationniste ou séparatiste? choix ou possibilité? En mettant l'accent sur le contexte du Cameroun, cette recherche tente d'examiner les options éducationnelles des sourds dont l'objectif principal serait l'intégration sociale.
Autorenporträt
Louise Chantal EBONG à NDJAMA est camerounaise titulaire d'un Master en Genre et Développement. Elle est Inspecteure des Affaires Sociales, diplômée de l'Ecole Nationale d'Administration et de Magistrature de Yaoundé (ENAM).
