Beschreibung
Diese Arbeit richtet sich an Klavierpädagogen, die mit Schülern im Alter zwischen 5 und 7 Jahren arbeiten. Es wird untersucht, ob eine Verbindung des Klavierunterrichtes mit der Ayres Sensorischen Integrationstherapie möglich ist. Eine theoretische Abhandlung über die Entwicklung und Relevanz der Basissinne ist in der Arbeit ausgearbeitet, um die Problematik erkennbar zu machen. Die Arbeit wird durch ein praktisches Kapitel abgerundet, das Ideen, Konzepte und Übungen für den Klavierunterricht vermitteln soll. Dieses Kapitel gibt Ideen, die sowohl im Einzel- als auch im Partnerunterricht durchgeführt werden können. Das Ziel der Arbeit ist, eine effiziente, kindgerechte und erfolgreiche Arbeit im Klavierunterricht zu gewährleisten.
Autorenporträt
Cornelia Ilk, stammend aus Oberösterreich, absolvierte das Bachelor- und Masterstudium der Klavierpädagogik an der Anton-Bruckner-Privatuniversität Linz und am Conservatoire de Strasbourg, Frankreich. Sie unterrichtet an privaten Musikschulen in Oberösterreich und Wien und ist als Pianistin und Organistin tätig.
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