Konflikte selber lösen

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Trainingshandbuch für Mediation und Konfliktmanagement in Schule und Jugendarbeit

ISBN: 3834605263
ISBN 13: 9783834605269
Autor: Faller, Kurt/Kerntke, Wilfried/Wackmann, Maria
Verlag: Verlag an der Ruhr GmbH
Umfang: 208 S.
Erscheinungsdatum: 13.07.2009
Auflage: 2/2009
Format: 1.4 x 29.7 x 21
Gewicht: 764 g
Produktform: Kartoniert
Einband: KT
Altersangabe: Lesealter: 10-99 J.

Handbuch mit Trainingsmaterial für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fach: Soziales Lernen, Klasse 5-11 +++ Prügeleien, Bullying, Abzocken, Mobbing – Konflikte, die mit physischer und psychischer Gewalt ausgetragen werden, statt sie durch Kommunikation zu lösen, sind an vielen Schulen und Jugendeinrichtungen heute an der Tagesordnung. Peergruppenarbeit mit Schülern und Jugendlichen, die sich als Streitschlichter und Mediatoren betätigen, kann hier helfen, den Konflikten konstruktiv zu begegnen und sie zu lösen, ohne dass ein Pädagoge strafend eingreifen muss. Dieses Projektbuch, verfasst von einem Autor des Buddy-Programms, enthält das praxiserprobte Offenbacher Trainingsprogramm für die Streitschlichterausbildung für Schüler und Jugendliche, in dem Grundregeln und Techniken der Mediation und konstruktiven Konfliktaustragung sowie Problemlösekompetenzen vermittelt werden. Das Konflikttraining bietet nicht nur Arbeitsblätter mit Grundüberlegungen zur Gewaltprävention, sondern auch Organisationshilfen und Beispiele für Spiele und Übungen. Die einzelnen Bausteine und Einheiten lassen sich individuell zusammenstellen. Das Trainingsmaterial ist geeignet für Lehrer an Hauptschulen, Realschulen, Gesamtschulen und Gymnasien und kann auch in der Jugendarbeit eingesetzt werden.

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Artikelnummer: 1564271 Kategorie:

Beschreibung

InhaltsangabeVORWORT **** GRUNDLAGEN SOZIALES LERNEN MIT SYSTEM Lernen im Zeitalter der Globalisierung Vom Wissen zu den Kompetenzen Erziehung zu Selbstständigkeit und Verantwortung Das Konzept der PeergroupEducation Systemische Pädagogik Von einer reinen Vermittlungsdidaktik zu einer Beziehungs und Ermöglichungsdidaktik Rollenwechsel Vom Lehrer zum Coach Entwicklung einer Verantwortungskultur Schülerorientierung als Prinzip Arbeiten mit dem 15FelderModell Sieben Schritte der Umsetzung von PeerProjekten an der Schule **** WIE ARBEITEN MIT DEM PROGRAMM? Ziele Die Struktur des Programms Methoden und Techniken Der Aufbau von Kursvarianten **** DAS TRAININGSPROGRAMM Baustein 1: Grundregeln Einheit 1: Begrüßung, Vorstellung Begrüßung Name, Eigenschaft, Bewegung Einheit 2: Gemeinsamkeiten, Unterschiede Welcome, Diversity Was uns verbindet Bingo Ansichtskarten Einheit 3: Grundregeln erarbeiten So lieber nicht Regeln entwickeln Regeln verabschieden Einheit 4: Grundregeln einüben Zuständigkeiten Autocheck Baustein 2: Konflikt Einheit 5: Was ist ein Konflikt? Meinungsbarometer: "Konflikt" Brief an einen Außerirdischen Problemlandkarte Einheit 6: Struktur von Konflikten Entscheidungsübung: Welcher Konflikt? Die Spinnwebanalyse Einheit 7: Motive und Emotionen verstehen Die EchoÜbung In fremden Schuhen Mein Feind Baustein 3: Konfliktanalyse Einheit 8: Issues Den Code knacken Das EisbergModell Die PunkteListe Einheit 9: Eskalation Die DreiMinutenStory Steine werfen Die Eskalationsskala Einheit 10: Wendepunkte Das Telefongespräch Erfahrungen teilen Der KonfliktAtlas Einheit 11: Hanno und Hannah Hanno und Hannah Jungs und Mädchen zählen auf 20 Die Waage Genauer Hinsehen (I) Einheit 12: Das Eigene und das Fremde CarPark Stereotypen Genauer Hinsehen (II Baustein 4: Kommunikation Einheit 13: Mehr als Worte Geburtstagskette Auf 20 zählen Was der Körper sagt Einheit 14: Kommunikation testen Ja/NeinSagen Gleichzeitig reden Böse Geschichten erzählen Einheit 15: Gezielt einsetzen Klare Antworten Reflektierendes Zuhören Kontrollierter Dialog Nicht verletzende ÄrgerMitteilung IchAussagen Wie ich dich sehe Baustein 5: Konsens Einheit 16: Issues und Entscheidungsbedarf Das Klassenfest Die richtige Prozedur Problematik von Mehrheitsentscheidungen DilemmaKarten Einheit 17: Bedürfnisse und Positionen Was steckt dahinter? Alles einfach nur so? Infoblatt: Positionen und Bedürfnisse Einheit 18: Das Konsensverfahren Die KreisLösung Infoblatt: Die Stufen des Konsens KonsensÜbung Ein kritischer Blick Baustein 6: Mediation Einheit 19: Was ist Mediation? Das OrangenBeispiel Einstiegsrollenspiel Kleine Mengenlehre der Konfliktlösung Das Konzept der Mediation Einheit 20: Täter, Opfer, Helfer Das KonflikteDreieck Das PowerSpiel Einheit 21: Was muss ein Mediator können? Die BlauWeißÜbung Die REISÜbung Die Ausbildungskarte Einheit 22: Phasen der Mediation Vorphase Allgemeines Die Kontaktaufnahme Die ShuttleÜbung Der Mediationsplan Erste Phase: Einleitung Allgemeines Das EingangsStatement EingangsStatements auf Video Zweite Phase: Sichtweise der einzelnen Konfliktparteien Allgemeines Über die Mitte ABCRollenspiel Dritte Phase: Konflikterhellung Allgemeines CircleTraining: Interventionen FarbenSchach Vierte Phase: Problemlösung Allgemeines CircleTraining: Lösungen finden Die ENIKarte Fünfte Phase: Vereinbarung Allgemeines Eine Vereinbarung schreiben Umsetzungsphase Einheit 23: Rollenspiel Mediation Medi

Handbuch mit Trainingsmaterial für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fach: Soziales Lernen, Klasse 5-11 +++ Prügeleien, Bullying, Abzocken, Mobbing - Konflikte, die mit physischer und psychischer Gewalt ausgetragen werden, statt sie durch Kommunikation zu lösen, sind an vielen Schulen und Jugendeinrichtungen heute an der Tagesordnung. Peergruppenarbeit mit Schülern und Jugendlichen, die sich als Streitschlichter und Mediatoren betätigen, kann hier helfen, den Konflikten konstruktiv zu begegnen und sie zu lösen, ohne dass ein Pädagoge strafend eingreifen muss. Dieses Projektbuch, verfasst von einem Autor des Buddy-Programms, enthält das praxiserprobte Offenbacher Trainingsprogramm für die Streitschlichterausbildung für Schüler und Jugendliche, in dem Grundregeln und Techniken der Mediation und konstruktiven Konfliktaustragung sowie Problemlösekompetenzen vermittelt werden. Das Konflikttraining bietet nicht nur Arbeitsblätter mit Grundüberlegungen zur Gewaltprävention, sondern auch Organisationshilfen und Beispiele für Spiele und Übungen. Die einzelnen Bausteine und Einheiten lassen sich individuell zusammenstellen. Das Trainingsmaterial ist geeignet für Lehrer an Hauptschulen, Realschulen, Gesamtschulen und Gymnasien und kann auch in der Jugendarbeit eingesetzt werden.

Autorenporträt

Kurt Faller ist Lehrer, Bildungsreferent, Mediator und Organisationsberater. Er ist Leiter des Jugendbildungswerkes der Stadt Offenbach und Gründer des MEDIUS-Institutes für Mediation, Beratung und Systemdesign. Dr. Wilfried Kerntke, Jahrgang 1654, ist Berater für Organisationsentwicklung und Mediator. Seit 1997 leitet er das Institut inmedio (Frankfurt M. und Berlin) zusammen mit 2 KollegInnen. Zusätzlich ist Wilfried Kerntke der 1. Vorsitzende des Bundesverbands Mediation.

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