Beschreibung
Arbeiten Künstler:innen an Schulen, befinden sie sich in einer Situation des Dazwischen: Zwischen künstlerischer Offenheit und schulischem Rahmen, zwischen eigenen und institutionellen Erwartungen, zwischen programmatischer Wertschätzung und struktureller Nische. Die subjektivierungstheoretisch informierte Studie analysiert, wie in diesem Spannungsfeld die Position Künstler:in in der schulischen Vermittlungspraxis hervorgebracht wird. Es wird gezeigt, wie ihre Position immer wieder neu ausgehandelt wird, und welche Potenziale für Prozesse kultureller Schulentwicklung darin liegen.
Herstellerkennzeichnung:
Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG
Werderstr. 10
69469 Weinheim
DE
E-Mail: service@beltz.de
