Beschreibung
Wie viel Widerstand braucht die Demokratie und welche Formen des Widerstands stärken sie? Der aktuelle Band widmet sich der Frage, wie Demokratiepädagogik und Demokratiebildung auf gesellschaftliche Krisen, autoritäre Tendenzen und Ungleichheitsverhältnisse reagieren können. Die Beiträge verbinden theoretische Reflexion mit praktischen Impulsen: Sie untersuchen, wie Utopie, Emotion und Diversität demokratisches Lernen inspirieren, wie biografische Zugänge und kreative Lernräume Handlungsfähigkeit fördern und wie Schulen Orte solidarischen, nachhaltigen und diskriminierungskritischen Handelns werden können. Das Jahrbuch lädt dazu ein, Demokratiepädagogik und Demokratiebildung als widerständige Praxen zu begreifen - als Ermutigung, das Undemokratische zu erkennen, das Demokratische zu erweitern und Schule wie Gesellschaft als lernende Räume demokratischer Transformation zu gestalten.
Autorenporträt
Beutel, Wolfgang, Dr. phil., Vertretungsprofessor für Didaktik der politischen Bildung am Institut für Didaktik der Demokratie der Leibniz Universität Hannover. Kontakt: beutel@idd.uni-hannover.de. Bodensteiner, Pauline, Studentische Hilfskraft für Politische Bildung und Didaktik Politik & Gesellschaft am Geschwister-Scholl-Institut für Politikwissenschaft der Ludwig-Maximilians-Universität München. Kontakt: pauline.bodensteiner@campus.lmu.de. Brück, Tobias, Wissenschaftlicher Mitarbeiter für Politische Bildung und Didaktik Politik & Gesellschaft am Geschwister-Scholl-Institut für Politikwissenschaft der Ludwig-Maximilians-Universität München. Kontakt: tobias.brueck@lmu.de. Buddeberg, Magdalena, Dr. phil., Akademische Rätin im Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik an der TU Dortmund. Kontakt: magdalena.buddeberg@tu-dortmund.de. Busch, Matthias, Prof. Dr., Professor für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften an der Universität Trier. Kontakt: buschm@uni-trier.de. Czollek, Jonathan, M.Sc., Psychologische:r Psychotherapeut:in, Doktorand:in am Social Neuroscience Lab, Universität zu Lübeck. Kontakt: kontakt@diversitaetspsychologie.de. Dittgen, Michell W., M.Ed., ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Didaktik der Gesellschaftswissenschaften der Universität Trier. Kontakt: dittgen@uni-trier.de. Delfs, Mytree, M.Ed., Projektreferentin für Diskriminierungskritik und Schule bei der Deutschen Gesellschaft für Demokratiepädagogik e.V. Kontakt: mytree.delfs@degede.de. Gloe, Markus, Dr. paed., Professor für Politische Bildung und Didaktik Politik & Gesellschaft am Geschwister-Scholl-Institut für Politikwissenschaft der Ludwig-Maximilians-Universität München. Kontakt: markus.gloe@lmu.de. Gröschner, Alexander, Prof. Dr. phil. habil., Professor für Schulpädagogik und Unterrichtsforschung am Institut für Erziehungswissenschaft, Direktor des Learning To Teach Lab: Science (LTL:S), Friedrich-Schiller-Universität Jena. Kontakt: alexander.groeschner@uni-jena.de. Hameister, Ilka Maria, Wissenschaftliche Mitarbeiterin in Forschung und Lehre an der Professur für Didaktik der Politik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena mit den Schwerpunkten Kontroversität und (digitale) schulische Mitbestimmung. Kontakt: ilka.maria.hameister@uni-jena.de. Hartnuss, Birger, Leiter der Leitstelle Ehrenamt und Bürgerbeteiligung in der Staatskanzlei Rheinland-Pfalz. Kontakt: birger.hartnuss@stk.rlp.de Heindl, Fabian, Dipl. sc. pol. Univ., B.A., Wissenschaftlicher Mitarbeiter fur Politische Bildung und Didaktik Politik & Gesellschaft am Geschwister-Scholl-Institut fur Politikwissenschaft der Ludwig-Maximilians-Universität München. Kontakt: fabian.heindl@lmu.de. Holzwarth, Milena, Freiberufliche Museumspädagogin im Bereich Historisch-politischer Bildung. Kontakt: m.holzwarth@posteo.de. Jagec, Ivanka, Programmkoordinatorin Discover History - Act now!. Kontakt: mail@discoverhistory-actnow.de. Kahle, Lena, Dr., Geschäftsführerin bei der Deutschen Gesellschaft für Demokratiepädagogik e.V. Kontakt: lena.kahle@degede.de. Kinzelbach, Tatjana, Referentin in der Leitstelle Ehrenamt und Bürgerbeteiligung in der Staatskanzlei Rheinland-Pfalz. Kontakt: tatjana.kinzelbach@stk.rlp.de. Lemke, Julia, Abgeordnete Lehrkraft im Hochschuldienst im Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik an der TU Dortmund. Kontakt: julia2.lemke@tu-dortmund.de. Lührs, Malte, Pädagogische und künstlerische Leitung, Jugend Museum Berlin. Kontakt: malte.luehrs@ba-ts.berlin.de. May, Michael, Dr., Professor für Didaktik der Politik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Kontakt: m.may@uni-jena.de. Platzer, Barbara, Dr.in, Studienrätin im Hochschuldienst am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik, TU Dortmund. Kontakt: barbara.platzer@tu-dortmund.de. Pöhls, Philomena, Studierende der Universität Rostock & in der Freiwilligenarbeit des Netzwerkes für Demokratie und Courage tätig. Kontakt: philomena.poehls@gmail.com. RamadaniReka, Demokrat, M.A., M.A., Wissenschaftlicher Mitarbeiter der Bielefeld School of Education (Universität Bielefeld) sowie Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Demokratiepädagogik und im Institut für Diversitätspsychologie. Kontakt: demokrat.ramadani@degede.de. Ricking, Heinrich, Dr., Professor für Pädagogik im Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung an der Universität Leipzig, Kontakt: heinrich.ricking@uni-leipzig.de. Ruberg, Christiane, Dr. phil., Akademische Rätin am Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik, TU Dortmund. Kontakt: christiane.ruberg@tu-dortmund.de. Scholz, Paula, Lehramtsstudentin mit den Fächern Spanisch, Deutsch und Sozialkunde an der Universität Trier. Kontakt: s2ppscho@uni-trier.de. Zierott, Samja, Psychotherapeut:in i.A., Institut für Diversitätspsychologie. Kontakt: kontakt@diversitaetspsychologie.de.
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