Beschreibung
Im Mittelpunkt dieses Buches stand der Nutzen der Statistik für die Forschung. Es wurden verschiedene Aspekte im Zusammenhang mit statistischen Messskalen vorgestellt, wobei der Schwerpunkt auf den Ordinalskalen lag, da diese in der Bildungsforschung am häufigsten vorkommen. Es wurde ein Verfahren zur Erstellung von Abschlussarbeiten in akademischen Ausbildungsprogrammen für Bildungsfachkräfte vorgestellt. Ebenso wurden wesentliche Aspekte zum Verständnis der vorgeschlagenen Skalen erläutert. So wurden Kriterien eingeführt, um den Erfüllungsgrad der Indikatoren zu bewerten und die Kategorien zuzuweisen, sowohl für die Messung jedes einzelnen Stichprobenmitglieds als auch für die Stichprobe als Ganzes. Darüber hinaus wurden Beispiele gezeigt, wie diese Konzepte je nach Kontext und Forschungszweck angewendet werden können. Ebenso wurden Alternativen für die umstrittene Umwandlung von Ordinalskalen in Intervallsskalen sowie Beispiele für Skalen vorgestellt, die die festgelegten Anforderungen erfüllen. Zudem wurde gezeigt, wie die Daten bei der Durchführung der empirischen Untersuchung zu repräsentativen Werten zusammengefasst werden können, um die Auswirkungen der Ergebnisse als Ganzes zu berücksichtigen.
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